幼児クラス・小学生初級クラス
Oxford Reading Tree 4冊使用。
★かくれんぼ
You are in the bag.
You are in the bin.
You are in the bascket. など使用し、
実際にかくれんぼをしました。
★のぼる
Up you go！
Down you go！ など
ボルダリングを上っておりました。
★ヘアカット
trim his hair
braid her hair
折り紙髪の毛を実際に切りました. 男性であればtrimmed his hair、女性であればtrimmed her hairと発話してくれています。
坊主にするクラブ生もいれば、髪を三つ編みしたり、花を付けたりしているクラブ生もいました。
★どうする？
tiptoe
stretch up
stick
手が届かないところに、ほしいものがある、
どうする？自分の頭で考えて解決策を見つけ出します。
小学生中級クラスはオノマトペと相手への依頼学びました。
★オノマトペ
tap
munch
snip
flutter
bang
drip
splat
splash など
音の感じられる絵を描いてもらい、英語で発表しました。
★相手への依頼
I want you to ～.
パプリカを歌ってほしい、拍手をこんな感じでしてほしい、太鼓をこんな感じでたたいてほしいなど、みんな上手く依頼ができていました。
ache, hurtを使用して痛みを表現しました。
★ache
I have a headache.
I have a toothache.
I have a stomach ache. など
★hurt
My eyes hurt.
My back hurts.
My knee hurts. など
★doctor
Let me check～.
Say, Ah!
You have a cold.
Take this medicine.
You will be better soon.
★nurse
Let me check your～.
Please take care.
This way,please.
★patient
I have a high fever.
I have a slight fever.
My knee hurts. など
幼児クラス歌★head shoulders knees and toes
★自分でテーマを決めよう
★テーマをイメージして絵を描く
★どんな絵を描いたのか発表
独創的な川、太陽に照らされた海、季節、春、夏、秋と冬、スパイダーマン、ピカチューなど色々テーマはありましたが、独自のイメージを絵で表現し、英語で発表した姿は素晴らしいものでした✨
幼児クラス
★今月の工作オーロラの景色
★今月の歌The Wheels On The Bus
★バスに乗ってどこに行く？
Dinosaur land
Monster land
Icecream land
Trampoline land
バスに乗るとき get on the bus
降りるときは get off the bus
聞き取って乗ったり降りたりしましたね！
★どんな表情？
みんなが作る表情はどんなもの？
good, sad, fierce, frightened, hungry, cold ,tired
顔に目鼻口を貼りながら表情を作りました。
小学生クラス
★ロブロックスの仮想空間で遊ぼう！
Color Block
fell off したりsafeだったり、Go to redしたり、
声に出せて発言できていました。
Brook Haven ①
スーパーに行って買い物。何Getした？
学校に行って昼食。何eatした？
音楽室に行って演奏。何playした？
公園に行って遊ぶ。何で遊んだ？
Brook Haven②
乗り物に乗って町を走ったね。何にget onした？
土地を買って家を建てたね。どんな家？
みんなに自分の建てた家を紹介しました！
★お節
日本人なら知っておきたいそれぞれのお節の意味。
海外の人も興味津々のお節を英語で紹介しよう。
14種類の中から「お節の歌」にも出てくるものを紹介します。
1.Shrimp for longevity
2.Fish paste omelet for wisdom
3.Herring roe for lots of children
4.sea kelp for joy
5.black soybeans for health
6.Japanese anchovy for bumper harvest
”何のお節を食べたい？”の問いにそれぞれが食べたいお節を選びます。全体的にエビ(長寿）、黒豆（健康）、かまぼこ（初日の出）、伊達巻（知恵）、栗きんとん（富）の人気が高かったように思います。
★今月の歌
おせちの歌 English Ver.
レストランでの注文の仕方、接客の仕方を英語で学びました。お客さまの人数を確認し、レストランに案内、メニューを渡し注文を取るまで行いました。
★幼児、小学生初級
お客役もウェイター役も上手に出来ていました。14種類から好きなお節を選んだり、飲み物も注文したりしながら、楽しく活動ができました。
★小学生中級・中学生初級
お節の歌も上手に歌えていました。流石ですね✨
このクラスになるとお節の意味までをお客様に伝えます。よく練習して発表できていました。
★中学生中級
知識重視の時代は終焉を迎えつつあり、これからは正解のない問いに対して自分の考えを述べていくことを求められることが多くなる時代になります。自分の考えをまとめるということを行いました。
自分の考えを表現できる力を身につけるには、保護者さまから「どうしたらよいと思う？」などの日常的な問いかけが役に立つと考えます。
★クリスマス工作
今年のクリスマスは
①削って作るオーナメント
②クリスマスカードづくり（幼児・小学生初級のみ）
③糸通しで雪だるまづくり
工作でいつも使用しているfold（折る）、貼る（put it on ）、切る（cut）、draw（描く）に加え、scratch, stick,go through,find a holeなどもの作りを通して言葉に慣れました。
★今月の歌
We wish a Merry Christmas(幼児・小学生初級）
12 days of Christmas（小学生中級・中学生）
★幼児、小学生初級
今月のターゲット
①big box& little box
クリスマスによく出てくるイラストのついたドアを開けます。何個箱が入っているのかな？とドキドキしながら数えます。大きいかな小さいかなを英語を使用して表現していきました。
②bigger & smaller the biggest& the smallest
サンタクロースのマトリョーシカからsmaller santaが出現！みんなでだんだん小さくなる～！だんだん大きくなる～！を声に出して言っていきます。マトリョーシカを開けられなかったとき、”I can’t get it off"と言えましたね✨
③go through
今回は工作も体を動かすトンネルくぐりでもgo throughを使用していきました。多く使用することで感覚で英語に慣れていきます。
★小学生中級・中学生初級
上記に加え、Oxford Reading Treeの文章を丸暗記し覚えていきます。言葉は感覚で覚えます。なぜこうなるのかと思うも大事ですが、同時にセンテンスごと覚えた方が自然な英語を覚えられます。
★中学生中級
Oxford Reading Tree The monster mistake
イギリスのネス湖を題材にした内容です。おばあちゃんがイタズラを仕掛けたところ、テレビ局も来る大騒動に✨文章で会話を覚えていきます。
自分がこの家族だったらこの騒動をどう思うのか？自分の意見も言ってもらいます。
★お弁当工作
折り紙でお弁当の中身を作成し、お弁当に入れてみました✨おにぎりの中身はひとそれぞれ＾＾みんなは何が好きだったかな？
・octopus shaped sausage
・Japanese omelet
・tomato
・broccoli
・mushroom
・fried shrimp
・chestnut
幼児は聞いて理解する、小学生初級は自分で作ったものを英語で表現する、小学生中級は、前置詞（on, by, in, under, in front of, behind, between, around）を使用して英語で表現しました。
★今月の歌
Under the spreading chestnut tree
★ジャコランタン工作
自分だけのオリジナルのかぼちゃのランタンを作成しました(⋈◍＞◡＜◍)。✧♡好きな色を選んで、目と口をつけ、最後にLEDライトを入れたら出来上がり✨とても綺麗でした！！
★今月の歌は”Skelton Dance”
幼児・小学生初級は歌に合わせて”骨のパーツ”を学びました。
foot bone
leg bone
knee bone
thigh bone
back bone
neck bone
"Skelton Dance"は踊りやすいリズムと曲で、ハロウィン時期にはお勧めです✨ぜひご家庭でも楽しんでみてください＾＾
今月の歌は”コーンで前置詞”
歌に合わせて前置詞を学びます。
幼児は、
on top of the corn
by the corn
in the corn
under the corn
around the corn
小学生は上記に加えて
in front of the corn
behind the corn
between the corn
聴覚、視覚、触覚を連動させて覚えていきます。
通学途中の歌がこの前置詞の歌というお友だちもいました。歌は耳に残って、復習にも最適ですね！
A Good Trick 1-28 Hey Presto！ 2-2
Magic Tricks 7－25
簡潔な英語表現で伝わることをまずテキストから学びます。wandを使用してHey Presto！（あ～ら不思議！）という遊びは幼児には楽しかったようです。
中学生はORT音声を聞いてシャドーイングに取り組んでいます。ネイティブの発音を追いかけて発音をしていくことで英語力がアップしていきます。
興味のある方はLINEでもお伝えしているORCに取り組んでいただくか、Youtubeでも”ORT A Good Trick”などと入力していただくと音声が出てきますので復習に是非ご活用ください。
幼児クラス、今月の歌は"Baby Shark"。のりやすいテンポとシンプルな振り付けを楽しみました✨
幼児、小学生初級クラスでは、
Can I get an ice cream? Can I get a marshmallow? 上手にお願いできていましたね！
Put it back, Put them backの支持もよく聞き取れていました。
お願いするときに使えるCan I～？、元に戻してね！のPut it back.ご家庭でも導入しやすいと思いますので是非ご自宅で使ってみてください✨
幼児：The Ice Cream1－79、Put it back2-27
小学初級：The Ice Cream1-79、Put it back2-27
中学生中級クラスはIt’s not fair.（不公平）なのかIt's fair.（公平）なのか絵を見ながら発話をしてもらいました。ある生徒は「公平と平等は同じですか？」と聞いてきたお友だちもいました。素晴らしいですね✨
今自分たちが知っている表現でどう伝えるのか頭を使いましたね。
中学生初級クラスでは、The weather vaneでWhat a tall story！（ありえないでしょ！）と思えるような絵をコラージュ技法や撮影で表現し、英語で発表してもらいました。
Oxford Reading Treeの物語をシャドーウィングすることでリスニング能力が高まりますので是非ご自宅で継続してみてください。
中学生中級クラス It’s not fair. 5-10
中学生初級クラス The weather vane 4-14
表現を覚えるための桃太郎songを歌い練習しました。短い繰り返しの歌なので覚えやすかったようです✨
★ターゲット★
Where are you going?
Give me ～.
欲しいとき、取ってほしいときには
ｇive me ～の他にget me～、pass me ～などあります。例えばget me a tissue（ティッシュ１枚取って）などで使用できますので、是非ご自宅で使用してみてください。
日本語ではわざわざ私に（me）取ってとは言いません。自然にmeを入れて使えるようになると素敵です✨
英語で漫才の特徴は、自己紹介で自分（Ｉ）とチームを伝えるときの僕ら（we）を無意識に使用できるところです。
今回漫才は自分たちで内容を作ってもらいました。
・おじいさんがフランシスコザビエルと一緒に住んでいたり
・おばあさんが、アイドルデビューしていたり、
・桃を切ると、なかやまきんに君が出てきたり、
していました。
皆さん堂々と発表ができていて素晴らしいと思います✨
漫才の良さは、
・型にはめるだけなので簡単
・自分で考えたセリフを言える
・漫才自体が面白い
・友だちと協力して作り上げられる
結果、英語で発表するときに、「面白いなぁ」と思いながら参加することができます。
応用が利きますので、是非ご家庭でも家族オリジナルを作り楽しんでみてください✨
水をあげてね。Water the plant！
種を植えよう。Let’s plant some pips/seeds.
是非使ってみてください＾＾
【小学生初級】
It’s the weather 2-3
フォニックス・12の知能チェック
Too Hot 1－94
【小学生中級】
It’s the weather 2-3
フォニックス・12の知能チェック
The Ice Rink 3-4
【中学生初級】
Nobody got wet 4-13
フォニックス・12の知能チェック
【中学生中級】
Underground Adventure 5-8
12の知能チェック
Vanishing cream 5－9
spreadという表現をアートの時間はよく使用します。ご自宅でパンにバターやジャムを広げるときもspreadを是非取り入れてみてください＾―＾
Spread butter on the bread!
幼児、小学生初級は生き物や昆虫がトピックでした。アートは両生類のサラマンダー。作った後は自分の作品を英語で表現します。
生き物では、陸にいる生き物live on land、水の中にいる生き物live in the waterに分類し英語で表現したり、自分にとって癒しになる存在か、脅威になる存在かcome on, go awayで表現していきました。昆虫採集では、トンボ、蝶、テントウムシを捕まえてそれぞれ何匹捕まえられたのか数えました。実際テントウムシのさなぎをみてもらいました。蝶、てんとうむし、かえるの生態系の順番を学びました。
小学生は上記に加え、自分で設定した課題、覚える７つの表現とフォニックスの学習を進度別に行いました。
★The Duck Race 3-1
stuck, sink, floatの表現を学びました。何が浮かんで何が沈むのか？を予測して英語で表現しました。お金は沈むけど、フタに乗ったお金は沈むのか？どのくらい乗せたら沈むのか？など英語で考えました。
★Sniff 3-2
jump up for, jump in, bark at, run afterの表現を学びました。
★Pond Dipping 3-3
stick, net, jar, bucket, at the pond, pullの表現を学びました。タオル綱引きでpullのイメージをつかみました。
覚える7つの表現:sometimes, often, every day, for an hour
フォニックスLevel2-4
扉の後ろに隠れている卵をGetできるかな？何個入っているかな？プランターの後ろ、やぶの後ろ、どっちが多く卵が隠れているかな？ behindを導入しながら実践しました。
見つけた卵は何色が何個？2 white eggs, 3 green eggsなど英語ならではの英語の語順を身に着けていきました。
獲得した卵は大きいのが何個？小さいのが何個？ 5 big eggs, 3 small eggs、こちらも語順を学べるように実践していきましたー。
小学生はOdd One Outに挑戦！Oddの概念を理解して仲間外れを見つけて言ったね！なぜそれが仲間外れ？論理的思考を働かせていったね！色々な意見が出てとても良かったです！
日常生活の下支えをしている五感。今回は、I see, I hear などを取り入れていきました。
普段お金をじっくり見ることは少ないかもしれませんが、今回は何のデザインが施されているのかをじっくり見てI seeを学んでいきました。
ちなみにコインの表＆裏の英語表現。head & tail。コイントスをしてhead かtailを当てていきましたよ！3連続当てたお友だちもいました＾＾すごいですね！
I hear は普段聞いている音が何の音なのか聞いて当てていきました。I hear の使い方に慣れてくれると嬉しいです。
「たけのこの里」と「きのこの山」どっちが優れているのかというディベートを中学生クラスでは行いました。お題は中学生自身が決めます。クラスのお友だちはみんな「きのこの山」派だったのですが、「たけのこの里」派の役を引き受けたお友だち、頑張りましたね！ありがとうございます！比較級をふんだんに使用して表現するので、使い方には少し慣れてきたようです。
絵本：
ORT:The Mud Pie、I See
FLR:Cal the cactus、Farm Twins
Phonics:個人の進み具合により変動
Level1～4
中学生クラスは英語でスピーチをしました。お題は「2023年の目標」堂々と発表できましたね！目標→理由→やらなかったらどうなる→結論の順で構成。
小学生クラスは2目標を英語で表現✨お金を貯めたい、九九を得意になりたい、縄跳びが上手くなりたい、ピアノが上手になりたいなど、さまざまでした！
★フォニックスチェック月：フォニックスのレベルをチェックしました。次の段階に進めるお子さまも増えました✨
★絵本：Snow man, How many legs do you have？、Teddy bears 1 to 10
★ORT：Big feet
We eat Japanese New Year’s food～♪
On New Year’s day
A variety of small dishes that are in tiered boxes～♪
サンタクロースはプレゼントを準備しますが、そのプレゼントをどの箱に入れるのか考えるのも大変です！ドラえもんのどら焼き、ジャイアンのマイク、スネ夫のプラモデル、しずかちゃんのサツマイモカップケーキ、のび太の枕、ドラミちゃんのメロンパンをどの箱に入れよう？circle box? or triangle box? square or rectangle box? pentagon or hexagon box? 正解はないので、自分の考えを述べます。
英語絵本：Dear Santa
形の導入をしながら、箱に何が入っているのか土ドキドキしながら開けてみました＾＾
草間彌生さんの水玉アートをモチーフにかぼちゃを描いていきました。ターゲットはpolka dots, stripes, cotton swab,take off, spread, put on。幼児クラスは毎回自分が来ている服がどんなパターンなのかを共有しましたよ。
【歌】Finger Family, Two Little Fingers,I My Me, Monkey song.
自分の作成したアートをみんなの前で表現するshow and tell、まだ終わっていないクラスもありますが、12月１週目にやっていきましょう✨
公園の単元。Look at me！I’m swinging.の表現を実際に体で体験しながら学びました。小学生以上はHe is swinging. She is swinging. They are swinging.のように主語を変えて表現がどうなるかも繰り返し学びましたよ。その他、slide, sandpit等。
【Oxford Reading Tree】Look at me！
幼児、初級クラスはフォニックFの発音に力を入れるため、キャンドルを使用。どのくらい息が外に出ているのか理解できました。
中級クラスはthの有声音、無声音の音の違いを練習しました。
【文化】ご近所の方に協力をいただき、実際に訪問させていただきました✨”I’m a bat.Trick or Treat!”中級クラスは“How do I look?”も加えて 英語で表現をしました。ご近所の方も”Happy Halloween！“と快くかえしていただき感謝です✨本当にありがとうございました(⋈◍＞◡＜◍)。✧♡
【フォニックス】Halloween ver.
【単語】お化けの種類、その他invisible, nightmare, quiverなものってどんなもの？
There is ～の表現練習。色と名詞の語順（おばけキャッチ）【中級】aとanの使い方を深める
【中学生】1文日記 使用動詞、時・過去形の作り方分類わけと使用。There is ～（おばけキャッチ）前置詞（AGOハロウィンver.）aとanの理解を深める。
【比較文化】日本とオーストラリアの教育の違い
【ORT】 Look at me, Hide and Seek 動詞：規則変化、不規則変化、三単現のｓの文章口頭練習
【英検】5級 時や場所／様子／彼は・彼のなどを表す言葉、練習問題
4級 過去形不規則動詞, 重要単語・熟語、予想問題、時・場所、形容詞を使用した熟語。
【文化】コミュニケーション手段として言葉だけではなく、音楽があります。楽器や声があれば言葉が通じなくても一緒に楽しめますよね。でも実際楽器は弾けないし、歌も得意でないという場合、絵描き歌はどうでしょう？
もし皆さんのところに外国の人が遊びに来た場合、日本で愛されているアニメの主人公を一緒に描いてみようというのは、海外の方も喜ばれます✨
何か自分の引き出しをもっているとコミュニケーションのきっかけになりますよ！
【体】仰向け、うつ伏せって英語でどう表現する？前置詞のイメージとしてonを使用して体を動かしました。lie on your stomach / lie on your back/lie on your side など使用。
【今月の歌】どらえもん絵描き歌
【フォニックス】
初級：1文字
中級：ooの発音2種とルール、例外
【フォニックスチェック】
3か月おきに行っているフォニックスチェック。
【初級】26文字音1文字音、音の繋がりチェック。
【中級】ｃの後のeiyの音の読み方全員、2文字母音 1番目アルファベット読み、サイレントEより選択しチェック。
【中学生】1文日記 使用動詞、時
said,went, bought, found, tried,today,last week, yesterday, 3 days ago, today, 2 weeks ago etc.
【ORT】Kipper’s baloon、 Kipper’s Diary
【英検】
★5級
基本動詞,文の構造
★4級
過去形 規則動詞 不規則動詞の口頭練習。
動詞、形容詞を使用した熟語を使用した日常表現。
【中学生】
1文日記 使用動詞、時
drank, ate, went, looked, saw, watched, did, practiced last week, yesterday, 3 days ago, today, 2 weeks ago etc.
動詞：規則変化、不規則変化の口頭練習
【英検】5級 基本動詞, 命令文
cook make eat wash watch drink speak use write
4級 過去形 規則動詞 不規則動詞
get come goを使った日常表現。
【歌】Rain Rain Go Away/One Little Finger
【地理】佐賀、福岡
【Oxford Reading Tree】Go away
大きなトマト、オムレツ、河童、大きな木、クジラ、お友だちになりたかったら"Come to me!"なれそうになかったら"Go away”しっかり言えていましたね✨
【感覚】自分が近づきたい存在とそうでない存在を感覚で読み取っていました。
【フォニックス】1文字 fin, bed, hatなど
【体】線を歩く。鉄棒にぶら下がる。walk on a line/hang from a bar with your knees up
【英語工作】あじさい,長靴、傘、丸、六角形 hydrangea,boots, umbrella,big circle, small circle, hexagon
【歌】Rain Rain Go Away／Be動詞Monkey song／I my me song /One little finger
【地理】福岡、佐賀、沖縄
【Oxford Reading Tree】Go away
お友だちになりたかったらCome to me! お友だちになれそうになかったらGo away!動物の親子Parent and child 子どもが複数だったらParent and children
【評価】①12の知能②初級：1文字 中級：thの音、oの音
【体】線を歩く。It's hard for me.It's easy for me.
【英語工作】It's my work. They are umbrellas ,hydrangeas and boots.
6月の梅雨の時期を絵で表現。作った作品を英語で表現するよ。
【歌】こいのぼりEnglish ver.／walking walking
【地理】愛媛、福岡
【Oxford Reading Tree】What dogs like
猫、猿、象は何を食べるのが好きだったかな？みんなもそれを食べることができるかな？
【感覚】袋に入って目隠しされた野菜を手の感覚だけで当てる遊びをしましたね。手には3万個のセンサーが付いています。赤ちゃん期から何でも触りたがるのは、手を通して社会と繋がりたいから。触覚というのは日常の生活の下支えになっている感覚の１つです。
【フォニックス】1文字
【体】トランポリン、ホップスコッチ、マットをゴロゴロ
jump,open/close your legs, roll over
【英語工作】こいのぼり制作。triangle,circle, tear into some pieces, glue
【歌】こいのぼりEnglish ver.／Be動詞Monkey song／I my me song
【地理】愛媛、福岡、佐賀、長崎、熊本、大分、宮崎、鹿児島
Fukuoka is mushroom shaped prefecture.
【Oxford Reading Tree】What dogs like
dogsは何が好きなのか物語からの読み取り。cats,monkeys, elephantsは何を食べるのが好きで、何をするのが好きなのかを英語で表現。They like to eat/take a nap/sleep/climb trees/play togetherなどtheyの感覚を導入。中級クラス：Weの感覚を再導入。
野菜当てゲーム：I think it's a ～を導入。自分の考えを伝える。
【フォニックス】初級：1文字 中級：thの音、oの音
【体】ホップスコッチ jump jump open/close your legs
【英語工作】けんだま作り。paper cup, string,aluminium foil,put a tape on,stick together,make your own original design, tear into some pieces, triangle, circle
【歌】Hokey Pokeyに合わせて歌とダンス♬
【地理】高知 高知はどんな形？高知で有名なものは？
【Oxford Reading Tree】今回は英語絵本「What's the time？」
Time for〇〇のforの感覚、Time for snacks, time for dinner, time for bedなど時間の表現とともに学びました。
【感覚】起きてからtime to get upから寝るまでtime for bedまでをごっこ遊びで導入。ランチョンマットやたまごをfetchしてきてという指示にも答えることができるまでになっています。幼児の言語に対する柔軟性は素晴らしいですね。
【体】トランポリン、トンネル、平均台での英語表現。
【英語工作】桜。手で幹を表現。スタンプで桜を表現。
【歌】Be動詞を覚えるmonkey song。
【地理】高知 高知はどんな形？高知で有名なものは？
【What's the time？】
o'clock、15分、30分、45分とTime for snacks, time for dinner, time for bedを歌で繰り返し歌いました。time for breakfast,time to get up,time to brush my teethなど表現を実際のシチュエーションで学びます。卵料理はどんなものが好き？sunny side up,row egg, boiled eggから選びました。サラダを作るよ。tearを使って素材を小さくしました。
【体】ボールを使用。over, shoulder, chest, stomach,under, behind, in front ofを体で学びます。
【英語工作】桜。手で幹を表現。スタンプで桜を表現。
●5W1H いつ、誰が、どこで、何を、どのように、どうしたを使って文章を作り分の構成をイメージしてもらいました。「1939年、通りがかりの人が、トイレで、地球を、激しく、かじった」など多数fannyな文面ができて大爆笑＾＾
●韻を踏む英語表現カードを使用し、フォニックスと文の構成を繰り返し学びました。
●Be動詞を覚えるMonkey songで実際にBe動詞を覚えられているかな？確認テストを行いました。
【5級】カードゲームで質問と答えに繰り返し慣れていくことを導入。教材①で「挨拶」「自己紹介」の問題集終了。
【4級】過去問、教材②を1冊終了。
【歌】If you are happyに合わせて歌とダンスをしました。
【地理】鹿児島 毎回prefecture（県）,looks like（こんな感じに見えるね）の表現を毎回使用します。
【Oxford Reading Tree】TOP DOG
my top dog is ～. 一番好きな犬、猫、うさぎを選んでみましたよ＾＾
【感覚】反対語にup/downを使用してつまようじに付けた毛糸で穴を縫っていきます。糸が上に来るときはup、下に戻るときはdown。糸を引っ張りすぎるとトレイが壊れます。
無意識感覚の1つに固有受容覚というものがあります。豆腐をそっと持つ、椅子に腰かけるといはゆっくり座るなどが出来るのはこの固有受容覚が育っているからです。私たちの日常生活は感覚が下支えになっているのですね。幼児はまだまだ発達途上。色々な感覚を体験させてあげましょう。
【歌】If you are happyに合わせて歌を歌いました。Ifの使い方を学び、ウクライナの戦争反対のお子さまの意見に共感し、If you are scared✖３, say'NO WAR'に歌詞を変更し歌いました。
【地理】鹿児島 毎回have you been to～(行ったことがあるか）、prefecture（県）,looks like（こんな感じに見えるね）の表現を毎回使用します。
【Oxford Reading Tree】TOP DOG
our top dog is ～. 一番好きな犬、猫、うさぎをチームで1つ選びourの使い方を学びました。毎回IMY MEを歌っています。
【反対語】反対語：cold hot/long short/ heavy light/big little/up down/happy sad/full empty/in out/hard soft/in front behind/young old
come up and go back down.自分に近づくときはcome遠ざかるときはgo。この感覚が身に着くと良いですね！
【筆記体】中級クラスは自分のサインを筆記体でデザインしていました！
2冊のテキストを使用しています。1冊は基本的な文法。もう1冊は個人のペースで進めます。
【全体テキスト】
★be動詞と一般動詞の確認。動詞にingを付ける形を学びました。ing形の否定文・疑問文の作り方を学びました。
★canの使い方。sやesが付く文章でもcanが入ると動詞が原型になること、否定文、疑問文の使い方に慣れました。
★予想問題を行いました。
【個別テキスト】
★Day16～20までのリスニング全て。
2月はオンライン対応で英会話！オンライン越しではありましたが、保護者の方の協力を得て、子どもたちに参加いただきました。
【工作】①鬼 ②ロボット
①鬼の顔のパーツを英語で確認しましました✨どんな鬼ができるかな？horn,eye,nose,mouth,ear,fang
鬼に豆を食べさせているお友だちもいました🍀優しいですね✨
②circle,triangle,square, rectangleを使ってオリジナルのロボットを作りました✨扇風機ロボットを作っているお友だちがいました。どうやつけるのかまで想像して作ったそうです✨
【歌】鬼は外 福は内（英語バージョン）に合わせて歌とダンスをしました。
【地理】宮崎
【Oxford Reading Tree】Chip's Robot
This is ～/ I can see ～の表現に慣れました。
【工作】鬼作り（初級のみ）
鬼の顔のパーツを英語で確認し、英語を聞きながら折り紙で折っていくことに慣れました。horn,eye,nose,mouth,ear,fang
【歌】鬼は外 福は内（英語バージョン）Demon, get out!Fortune, come in! 英語のオノマトペに触れました。パラパラと言う音を英語で言うと？
【地理】宮崎
【表現】Chip's Robot（ORT)
This is ～を使ってオリジナルソングを作ってもらいました。
I can see ～の表現に慣れました。世の中は意識しないと見えないものばかりです。その脳の癖を利用し、絵を見ながら見えるものについてI can seeを使用し表現してもらいました。
【フォニックス】
1文字の音を理解して読む練習（初級）
magic Eについて導入（中級のみ）
2冊のテキストを使用しています。1冊は基本的な文法。もう1冊は個人のペースで進めます。
★前置詞を使用し、文の構成を豊かにする表現を学びました。Ｉplay tennisに in the park、after schoolなどを加えることでより情景が浮かびます。
★英語が繰り返しの表現を嫌うため、代名詞を使用することを学びました。This is my sister.⇒She lives in Tokyo.
★様子、状態を表す形容詞を学びました。a big dog/a small dog
★予想問題を行いました。
【工作】トラの絵馬
【お歌】Come Come Everyone
～お正月version
「こっちにおいで」という招き猫のような手招きをすると英語圏では「あっちへ行け」という意味合いで取られてしまいます。真逆の意味になるので驚いてしまいますね！英語圏での「おいで：を振り付けに入れながら楽しく踊りました！
【体】バルーンで羽根つき、コマ回し、ふくわらい
【地理】大分、有名なものは？
【絵本】十二支のはじまり
絵本とカードで12の動物を学びました。
【工作】トラの絵馬
【歌】Come Come Everyone～お正月～
お正月の表現を英語で歌いました。
【フォニックス】初級1文字、中級2文字で単語を読む練習。
【体】羽根つき、コマ回し、ふくわらい Japanese badminton, racket, shuttlecock, top, string, wind a string, It’s spinning. 【地理】大分、有名なものは？
ｈot spring. shitake mushroom, monkey
【十二支】Japanese zodiac signの中にどのようなanimalがいるのか。Liarはどのanimal?自分の干支を英語で表現すると？year of the〇〇と言う表現を学びました。
【目標】2022年の目標・願いを英語で言いました。
2冊のテキストを使用しています。1冊は基本的な文法。もう1冊は個人のペースで進めます。 ★Be動詞＋ingで今〇〇をしているという表現を学びました。
★Be動詞の疑問文を作成、一般動詞の疑問文の作成、その際の文章作成のルールを学びました。
★複数形の付け方sとes
-s，-ch，-sh，-x，-oの後はes、yの後はyをiに変えてes
★命令文 Let’s〇〇、〇〇,please
Let‘sはLet us の略。使役の使い方。
★予想問題を行いました。
★問題集 Day８～Day９
【工作】
トイレットペーパーでサンタさんを作りました！何色の衣装にするのかというところから自分で選択していきます。サンタの服が必ずしも赤である必要はありません。紫、青、黄色、緑、ピンクを選んでいて不思議と赤はありませんでした＾▽＾ピンクが人気でしたね～✨beard, miton, boots, eyes, nose, santa hatを学びました。
【お歌】はI wish you a Merry Christmasを振り付けしながら歌いました！
【体】の部分はトランポリン、マット、鉄棒、輪っかをジャンプ、縄をジャンプ。繰り返し使う体の動かし方の英語表現を学びました！
【地理】熊本、フィンランド 有名なものは何かな？熊本はサンタクロースの形、フィンランドはサンタクロースの村があるところ。
【工作】形には何があるかな？circle, triangle, square, rectangle, oval,trapezoid,pentagon,
diamond クリスマスツリーを作るには何個三角を使う？snowflakesを降らせて、cottonでsnowを積もらせたら出来上がり✨
【アルファベット】大文字を覚えて小文字に入っていくお友だちが増えてきました。小文字を覚えたお友だちは単語を作ってフォニックスで読んでいく時間です。
【フォニックス】a～ｚまでの音を確認し、フォニックスカードで音を拾って単語を読んでいきます。少しずつ慣れてきています。
【料理】クッキー作り。20個以上のクリスマスにちなんだ型抜きをGuessしていきましたね！
【工作】小学生低学年と同じく、色々な形を復習して、triangleを使用しChristmas treeを作っていきました。2つ以上ペアで使用するものは何があるかな？a pair ofという数え方を学びました。a pair of boots, scissors, pants, glasses など沢山出ましたね！
【感情】サンタクロースの感情について顔に絵を描きながら、happy, sad,excited, upset, hungry, thirsty,tiredなど。
【料理】flour,suger,oilがそれぞれ何グラムずつあるのか数値を英語で言えました！cookie cutterでcut out（くり抜く）という表現を使いました。speak out, come outなどoutのイメージをつかみました。
【フォニックス】ai, ay, ea, ee, ey,ie, ui,ue, ow,oaで単語を読む練習をしました。
【評価日】12の知能について自己評価を行いました。自分がどの分野が強いのか理解し、将来の職業のイメージをつけてもらっています。
★前置詞のイメージを学びました。in, on, at, from, before, afterなど。特定の場所、特定の時間はat,広い空間の中のイメージはin,曜日、日にちの前にはon,向かって到着するイメージはto、withは道具、一緒のイメージなど。
★疑問文を作成する場合のルール、文の書き出しは大文字、文の中は小文字、Iはいつでも大文字など英語のルールを学びました。
★予想問題を行いました。
★1日5分問題集 Day6～Day7
